众所周知，博物馆是一个珍藏着人类记忆和民族灵魂的宝库，是一个适合全民终身学习的场所。但是一联系到孩子们，我们又经常不自觉地认为博物馆里不免有些枯燥乏味、晦涩难懂；即使是有心带着孩子参观博物馆的家长和老师们，在博物馆深厚专业知识面前也变现得心有余而力不足。

　　让我们带着这些问题，进行一场穿越时空的博物馆对话，一同走进瑞安博物馆的儿童天地。

　　1899年十二月，世界上第一所儿童博物馆：布鲁克林儿童博物馆。这里不仅为孩子们提供了以儿童为中心的探索空间，更是向社会传递“儿童观”，让社会从多方面：身体上、精神上、情感上和认知上逐渐意识到儿童的特殊性。但是，在这样的传统博物馆中，无论是展览的主题、形式，还是展品的高度、说明文字的难度，都不符合儿童的视角与习惯。

　　作为入选今年温州市第一批儿童友好试点场馆的场所，瑞安市博物馆在今年年初积极开展儿童友好设施改造升级，在公共区域进一步开展儿童友好设施“一米高度”改造工程，加装儿童洗手间、洗头台和儿童扶手等设施，并设置标识标牌，充分体现人性化、儿童友好服务。

　　随后在1903年，安娜·比林斯·盖洛普 (Anna Billings Gallup)成为威廉教授的接班人，她认为儿童博物馆会是“印象深刻的、在宽敞的大厅中有宏伟的展品，并往往会满足孩子好奇心”的场所。布鲁克林儿童博物馆，成为历史上第一家以儿童发展需求为中心、制定“动手实践”政策的博物馆。这里鼓励孩子触摸展品、设置了孩子们易思考、可探索的博物馆项目，打破了传统博物馆中“束缚”的规则。

　　瑞安市博物馆一直秉承从儿童的兴趣和需求出发，推出6位“瑞宝奇缘”儿童友好IP形象，引入儿童版AI智能机器人，打造“书画临摹互动区”“考古发掘区”“非遗文物体验区”“我在瑞博修文物区”4个儿童友好互动体验区，推出“博物馆智慧课堂”，出版大型全景AR立体书和青少年AR绘本，为全市儿童打造可学可感可知可玩的考古乐园。

　　如果请你来把鸟儿分类，你会怎么分呢？动物学家或许会按照游禽、走禽、涉禽等等来区分，普通人或许能说出麻雀和燕子的不同。但假设你问一位5岁的孩子呢？

　　在布鲁克林儿童博物馆，策展人们发现，许多孩子们对鸟的分类是“这是夏天会飞来的鸟”、“这是我一年四季都能看到的鸟”。于是，布鲁克林儿童博物馆选择了完全创新的方式，按照季节性分类陈列，而不是按照鸟的分类来陈列标本。比如有任何季节都长居于此的、有来这里过冬或者过夏天，还有在特殊季节偶尔路过的。这样的展出方式让孩子结合生活经验、唤醒日常记忆，想起他们平时在公园看到鸟时愉快的经历。

　　想让知识更有趣、更吸引人的另一种方式，是和知识接收者本身也息息相关。瑞安市博物馆推出暑期系列活动，该系列活动主题主题前期通过广大儿童线上征集，从儿童视角和需求出发，与知识接受者本身产生“联动”，开展《博物馆里的瑞安》主题特展，瑞博结合智慧课堂，用学习+体验的方式，开设专题儿童友好活动，让小朋友们去亲自去探索、去体验。

　　瑞博联合瑞安地区民办博物馆和乡村博物馆，一同推出了符合儿童趣味游园的护照联盟打卡活动，受到了小朋友的热烈欢迎。

　　瑞博是传播文化知识的殿堂，在寻求馆内“适儿化”学习文化知识的同时，积极探索“走出去”新型模式，把影响力传播到瑞安各个辖区及镇街。“移动博物馆”是由瑞安博物馆策划组织的乡镇美育帮扶计划，已运行超过5年。以推动教育公平、提升未成年人审美素养为目的，由瑞博文化志愿服务队参与，“移动博物馆”与30余所乡镇中小学建立了联系，惠及师生、家长3万余人次，是一条博物馆历史文化浸入乡村的特色途经。

　　今年，“移动博物馆”项目于5月18日（国际博物馆日）启动，围绕“博物馆、可持续性与美好生活”主题，结合“双碳”、“亚运”等热点时事，计划开展8场进校园、进社区研学活动。至今年8月，2023年度移动博物馆已在平阳坑学校、平阳坑镇以及潘岱街道桃源社区开展3场活动。

　　在100多年后的今天，布鲁克林儿童博物馆依然在践行着自己以儿童为中心的理念，通过对这一理念的不断实践，在展览的设计中打破学习的边界，让孩子能成为自信、仁爱、有适应力的终身学习者；希望可以透过儿童身边熟悉的事物，为他们打开了一扇窗，去了解事物的多样性，基于认识去理解、接纳和欣赏。

　　布鲁克林儿童博物馆作为儿童博物馆的先驱，体现了一个时代的教育者对于儿童观的改变，对后来的儿童博物馆的建设起到了很好的示范作用。瑞安市博物馆也将积极发挥作用，整合区域文化资源，继续围绕空间打造、活动开展、项目创新等内容，持续丰富儿童传统文化体验，以儿童更好成长为目标，分领域、分阶段推进儿童友好场所建设，为少年儿童提供优质的公共文化服务环境，切实保障广大少年儿童接受文化的权利，为建设儿童友好城市贡献攻坚力量。